Dialéctica: relación entre sujetos de influencia reciproca entre estos, también es considerada como una interacción de doble dirección.
Mediación: proceso de transformación del medio a través del uso de instrumentos.
Mediadores: son instrumentos que transforman la realidad; su función no es adaptarse pasivamente a las condiciones ambientales sino modificaras activamente
Intrapsiquico: proceso en la cual la información se internaliza y se crean los signos, que están internamente orientados y no cambia nada en el objeto de una operación psicológica.
Interpsiquico: proceso mediante el cual el sujeto interacciona con el medio y adquiere herramientas las cuales tienen como función la modificación del entorno
Materialismo dialéctico: El materialismo dialéctico es la concepción marxista de la realidad y los cambios que ocurren en la realidad. Se llama "dialéctico" porque ve que los cambios surgen de conflictos entre opuestos, cada uno con sus propias contradicciones internas. Se llama "materialismo" porque los marxistas identifican la materia física como la única sujeta al cambio en el mundo. Los marxistas utilizan el materialismo dialéctico para interpretar los procesos sociales y económicos.
Filogénesis: parte de la biología que estudia la evolución de las especies de forma global
Ontogénesis: se refiere al desarrollo de los individuos desde el momento de la fecundación hasta la vida adulta, y que hace que cada ser humano sea único e irrepetible.
Microgénesis: se refiere al estudio profundo y especifico de un proceso psicológico
Herramienta: Una herramienta es un instrumento que nos facilita la ejecución de una acción, las herramientas no sólo amplían habilidades, sino que transforman la manera en que se presta atención, se recuerda, se piensa y se construye el aprendizaje.
Signos: los signos funcionan como instrumentos psicológicos específicos que ayudan a organizar su comportamiento y acciones, y les enseñan a dirigir su conducta y acciones a voluntad.
Semiótica: es la ciencia o disciplina que se interesa por el estudio de los diferentes tipos de signos creados por el ser humano en diferentes y específicas situaciones y su interpretación.
Zona de desarrollo real:corresponde a los conjuntos de conocimientos que posee
y las actividades que el niño puede realizar por si mismo sin la guía y ayuda de otras
personas.
Zona de desarrollo próximo: se refiere a la distancia que existe entre el nivel de desarrollo del niño expresada en forma espontanea o autónoma y el nivel de desarrollo potencial manifestado gracias al apoyo de otra persona.
Zona de desarrollo potencial: que hace referencia al nivel que podría alcanzar el sujeto con la colaboración y guía de otras personas, es decir, en interacción con los otros.
Internalización: proceso mediante el cual se reconstruye internamente (a nivel personal) una operación que originalmente se encuentra en el mundo exterior (en la cultura), como los ademanes o el gesto, o las estrategias para resolver problemas.
Funciones psicológicas superiores: se adquieren y se desarrollan a través de la interacción social. son conductas deliberadas. (pensamiento y lenguaje).
Lenguaje: es fuente de unidad de las funciones comunicativas y representativas de nuestro entorno. el lenguaje tiene un desarrollo específico con raíces propias en la comunicación prelinguística y que no depende necesariamente del desarrollo cognitivo, sino de la interacción con su medio.
Pensamiento: actividad mental asociada con el procesamiento, la comprensión, la capacidad para recordar y para comunicar.
MKO: el otro más conocedor
Lenguaje privado: el lenguaje privado es el puente intermediario entre el lenguaje hablado y el lenguaje interno, es el vinculo entre la interacción social y el pensamiento. el niño usa el lenguaje privado para ayudarse en la solución de problemas simples, en la planificación de su actividad y en la auto-regulación de su comportamiento.
Aprendizaje situado: es un aprendizaje de conocimiento y habilidades en el contexto que se aplica a situaciones cotidianas reales.
Aprendizaje colaborativo: es un sistema de interacciones cuidadosamente diseñado que organiza e induce la influencia recíproca entre los integrantes de un equipo.
Enseñanza reciproca: es un procedimiento instruccional que enseña a los estudiantes estrategias cognitivas para incrementar la comprensión lectora.
Andamiaje: se considera como una situación de interacción entre un sujeto de mayor experiencia y otro de menor experiencia, en la que el objetivo es la de transformar al novato en experto. la actividad habrá de resolverse colaborativamente.
NOTA: El conocimiento de estos conceptos facilitará la comprensión del contenido del blog.
